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读《核心素养与学习的变革》有感

文章来源: 发布时间:2022年01月20日 点击数: 字体:

近期通过阅读常生龙老师的《核心素养与学习的变革》一书,让我重新认识了素养,了解了夯实人生根基的基本素养,应对新时代各种挑战的核心素养,万物互联时代的职业素养。

打开本书自序部分便警醒了我,“进入21世纪的人类,越来越清晰地感受到信息技术给整个社会带来的影响。智能穿戴设备的横空出世,让人们在随时随地便捷获取海量信息的同时,也在重塑社会的交往方式,生活和学习习惯也在悄然发生变革。”确实,当今社会人工智能和大数据为我们的生活带来了极大的便利和深刻的影响。疫情期间,各大公共场所都实行刷“苏康码”进入,给相关的工作人员减轻了很大的负担,让大家认识到了人工智能、大数据、5g时代让我们的生活变得更加便捷,经济发展更加飞速。

这一切的一切都来源于科技的创新,只有创新国家才能够得到发展,创新对于民族、对于国家来说是至关重要的。“不舒服的地方才有创新的机会”这句话令我影响深刻,什么是”不舒服“?我联想到了高尔基曾说:“保守是舒服的产物”。只有不舒服了才能够创造出有价值的订单,创新能力才能因此悄然而生。对学校而言,创新能力贯穿于平时的教育和学习活动之中,是一种每个人都可以践行的高级思维能力。美术课上,同学们可以为一个普通的塑料瓶装饰上各种美丽的图案花纹,使其更加的美观。我认为这就是学生们创新能力的培养,创新意识的养成。所以在课堂中作为教师应当

不断引导学生们大胆的去创新,去改变自己的作品,使其成为一种习惯,一种意识的养成。

“管理自我,从做心性坚定的人开始”常老师的这句话看似简单,实践起来却很难。管理自我需要付出坚定的意志及强大的自我约束力。所以我们应该先设置一个清晰明确的目标,否则就会像没头苍蝇般,看似很忙实则什么也没有做好。当然,有了目标还不够,还应制定简单明了的规则,要让自己的行为收到规则的制约,这样才能养成一种良好的习惯。

常老师说:“自律和自由两者相对立”但大多数人在追寻自由的同时,也变得随心所欲。平时不懂得约束自己的人看上去是自由的,但很快就会发现自己越活越没有自由,没有选择的资本。越是自律的人越明白自己真正想要的是什么,所以才不会把时间和精力白白浪费在无意义的事情上,而是真的把碎片化的时间都利用起来成长自己。正所谓越自律越优秀。

读完此书,更加明确我的方向,也更加坚定了我的信念。


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