《春天的色彩》教后反思

文章来源: 发布时间:2021年09月18日 点击数: 字体:

《春天的色彩》教后反思

本课是我设计的一节展示课。为了突显春天的内容,上了这样一节《春天的色彩》美术课。在教学中为了提高学生的积极性和拓展思维能力,我创设了“企鹅宝宝找春天——了解春天——回南极举办春天的画展”这个情境,学生在这个情中由浅入深进行探究学习。尤其在教学中,我设计了一个找错环节,借助企鹅宝宝了解春天后画的作品让学生一起来探究它画的对不对?这些东西会不会在春天出现?春天还会有哪些东西?你可以帮它怎么改进?通过这一系列的问题解决了本课的重难点,又让学生在讨论中拓宽了自己的思路。最后学生呈现的作业非常有创意,描绘了丰富多彩的春天。在本节课的展评环节,我没有单纯的将作品放在讲台展示,而是将所有的作品都展示在教室窗台、墙面等,当所有孩子的作品都被展示出来后,大家的情绪立刻有了改变,都很兴奋。于是,我便带领着孩子们在教室里就像看画展一样,参观绘画。一时间,孩子叽叽喳喳的说个不停,有的在很兴奋地向别人介绍自己的作品,有的在惊奇地说:“哇,这个好好看啊!”听着孩子们的这些谈话,我很欣慰,孩子们都很积极的在表达自己的想法。于是我带着孩子们选取了几幅有代表性的进行了点评,最后,让孩子们给自己最喜欢的作品投票。整节课在一个愉快的氛围中结束了。

 


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