《鱼儿游游》教后反思

本课让学生创作一幅以“鱼儿”为主的绘画作品。鱼儿是学生生活中常见的，但是怎么把生活中普遍的事物画的更有创意就更难了。因此，在教学中，我先出示了一个空鱼缸，提问：“你们觉得这个鱼缸好看吗？应该加上些什么呢？”孩子们立马说出鱼。于是我出示了鱼的图片，继续提问：“你们都喜欢什么样的鱼？”孩子们说：“椭圆形，长形……”听着孩子们这种千篇一律的回答，我便引导：“老师啊，其实喜欢一种身子是圆形，尾巴是长方形的鱼。”孩子们纷纷表示不信，于是，我给他们出示了图片，但随即一个小男生说，这是画出来的。“是啊，那如果让你画，你想设计一条什么样子的鱼呢？”可能是有了之前的引导，孩子们积极发言：“我想设计一条身子是三角形，尾巴是圆形的。”“我想……”听着孩子们的回答，我很惊喜，给他们多了点耐心和引导竟然会有这么大的反馈。而在最后的点评环节，我没有直接自评互评师评，而是让孩子们将自己的作品都在黑板上展示，看着满满一黑板的作品孩子们都非常开心，纷纷向同伴介绍自己的作品，在孩子们互相介绍后，我走上前，对孩子们说：“感谢孩子们的作品，让我们的大自然又有了这么多鲜活的生命，要是我们生活中有这么多美丽的小鱼，你们的心情怎么样？那我们就更应该——保护环境！”其实，我认为每次点评不能只是一味的以作品优不优秀，色彩搭配和不和谐等等来衡量，而是可以偶尔给孩子们创设一个快乐的环境，这样，不管是不是内向害羞，在这样的氛围中，孩子们都会说出自己的想法，久而久之，我相信他们都会大胆的说出自己的想法。