《鱼儿游游》教后反思

文章来源: 发布时间:2021年09月18日 点击数: 字体:

《鱼儿游游》教后反思

本课让学生创作一幅以“鱼儿”为主的绘画作品。鱼儿是学生生活中常见的,但是怎么把生活中普遍的事物画的更有创意就更难了。因此,在教学中,我先出示了一个空鱼缸,提问:“你们觉得这个鱼缸好看吗?应该加上些什么呢?”孩子们立马说出鱼。于是我出示了鱼的图片,继续提问:“你们都喜欢什么样的鱼?”孩子们说:“椭圆形,长形……”听着孩子们这种千篇一律的回答,我便引导:“老师啊,其实喜欢一种身子是圆形,尾巴是长方形的鱼。”孩子们纷纷表示不信,于是,我给他们出示了图片,但随即一个小男生说,这是画出来的。“是啊,那如果让你画,你想设计一条什么样子的鱼呢?”可能是有了之前的引导,孩子们积极发言:“我想设计一条身子是三角形,尾巴是圆形的。”“我想……”听着孩子们的回答,我很惊喜,给他们多了点耐心和引导竟然会有这么大的反馈。而在最后的点评环节,我没有直接自评互评师评,而是让孩子们将自己的作品都在黑板上展示,看着满满一黑板的作品孩子们都非常开心,纷纷向同伴介绍自己的作品,在孩子们互相介绍后,我走上前,对孩子们说:“感谢孩子们的作品,让我们的大自然又有了这么多鲜活的生命,要是我们生活中有这么多美丽的小鱼,你们的心情怎么样?那我们就更应该——保护环境!”其实,我认为每次点评不能只是一味的以作品优不优秀,色彩搭配和不和谐等等来衡量,而是可以偶尔给孩子们创设一个快乐的环境,这样,不管是不是内向害羞,在这样的氛围中,孩子们都会说出自己的想法,久而久之,我相信他们都会大胆的说出自己的想法。


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