利用活动阵地,培养学生“学做真人”。

文章来源: 发布时间:2021年09月09日 点击数: 字体:

利用活动阵地,培养学生“学做真人”

陶行知几十年艰难探索,对传统教育、外国教育进行批判地继承、批判地吸收,并加以革命地改造。他把教育的目的和指导思想定位于“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”,要求学生具有“科学的头脑,健康的体魄,农人的身手艺术的兴趣,改造社会的精神”。这与当今提出的素质教育在本质上有着一致性。当今,我们所需要的“真人”就是“有理想,有道德。有文化,有纪律的,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

前些时,由于受文化思潮的冲击,社会经济的震荡,尤其是根深蒂固的应试教育体制对广大教师的禁锢,少先队思想政治工作存在着“只之一形式轰轰烈烈,效果如何很少有人纹缕”的时弊,而且“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”。从近几年来青少年中存在的问题我们已经看到放松,削弱“做真人”教育对青少年所带来的危害。

为此,我们在向学生进行教育中,注意用历史的和现实的,正面的和反面的事实,用紧密联系社会和生活的方法,生动实际地进行教育。如,请乡镇宣传委员作形势报告,司法部门作法制宣讲。再比如,通过少先队组织,严格学校常规管理,重视“一日常规”的检查评比,对晨读、两操、上课纪律、整洁卫生、课外活动等,组织成队干部“行动规范检查组”,认真检查,严格考核打分,每日一公布,每月一小结,期终总结,班级考核结果与学生及班级评优直接挂钩,从而使学生们在学习与生活中自觉地“追求真理做真人”。


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