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用显微镜观察身边的生命世界(一)

文章来源: 发布时间:2021年03月05日 点击数: 字体:

用显微镜观察身边的生命世界(一)

如东县苴镇福亮小学季旭

【教学目标】

科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的

过程与方法:

1.学习制作洋葱表皮玻片标本。

2.使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

情感、态度、价值观:

1.认识到细致观察、详尽记录是重要的

2.发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3.懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密

【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞

【教学难点】正确使用显微镜

【教学准备】分组实验材料:洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。

【教材分析】本课选自教科版小学《科学》六年级下册第一单元。

我们的周围是一个丰富多彩的生命世界,各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性,但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是,生物体都是由细胞组成的,细胞是生物体基本的功能单位。

学生在三年多的科学课学习中,通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞,继续认识生物的特征。

本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。

在前面用自制的显微镜初次尝试观察的基础上,本课指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书首先介绍了1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察发现软木细胞的故事,日的是让学生了解细胞的发现过程,并激发学生的观察兴趣。

【教学方法】科学课的目的是以探究为核心,全面提高学生的科学素养。教师的教学方式要重视开发问题情境、强调引导启发;学生的学习方式则主要是小组合作、实验探究。

【教学过程】

一、故事引入

自列文虎克发明了显微镜之后,人们就开始了对微观世界的研究。1663年,英国科学家罗伯特·胡克有了一个非常了不起的发现,他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞。

你们也想感受一下显微镜下植物的奇妙吗?生答想。今天,我们就来用显微镜观察洋葱表皮细胞。

二、制作洋葱表皮玻片标本

1、出示洋葱:这是一个洋葱,我们怎样来观察它的内表皮呢?在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察到它的精细结构。

为了能更好地在显微镜下观察它,首先我们就来制作一个玻片标本。

介绍实验器材:小刀、洋葱、镊子,吸水纸、培养皿、烧杯、载玻片、盖玻片、吸管等。

师演示:滴、撕、展、盖、染

你觉得在制作过程有什么要提醒大家的吗?

2、学生以组为单位制作玻片标本

三、认识显微镜

下面我们就来用显微镜观察洋葱内表皮细胞。首先,我们一起来认识显微镜及使用方法与步骤。

1.师出示显微镜,介绍各部分名称及作用。

各组学生拿出显微镜观察,并互相说一说。

2.师示范显微镜的操作:安放、对光、上片、调焦、观察

3.学生显微镜的操作步骤,小组合作完成使用显微镜观察洋葱表皮细胞的操作。

四、比较用肉眼、放大镜和显微镜观察洋葱表皮结果

1.我们再用肉眼和放大镜来观察洋葱表皮,看看与显微镜下观察洋葱表皮有什么不一样?

2.交流我们在显微镜下的发现

五、课外作业

查找资料:细胞的作用




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