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《给教师的建议》读后感

文章来源: 发布时间:2021年01月28日 点击数: 字体:

在阅读了《给教师的建议》后,受益匪浅,其中小学教师的工作这一章节令人印象深刻。叶圣陶先生为我们讲述了他的工作经验,并提出了工作方法供我们参考。

书中这样写道:人们常说“教学相长”,教孩子学习各种学科,最要紧的是教师自己熟悉那些学科。所谓熟悉,意思是不仅记住那些学科的内容,而要把那些内容消化了,随时随处都能拿出来运用。熟悉是没有止境的,在教中可以学,向年长的同事学,向所教的一班孩子学。怎么说向所教的一班孩子学呢?他们天天在我面前上课游戏,做种种活动,只要我能随时留心随时想,这些全是活生生的教材,随时在那里教我怎样懂得他们,怎样教他们。

除了一边教一边想办法,还要抽时间进修。有些教师不这么做,以为凭现有的一些知识和能力尽够对付了,以为当了教师,就可以只管付出,不必讲求回报了,结果往往会感到拮据。能付出的不够充裕,工作做不好,事业心也不免因而动摇。所以在不断“付出”的岁月里,同时要源源不断地进修。

教学方法也很重要。熟悉某一学科,可是不擅长教学方法,未必能教好某一学科。只有熟悉了,才说得上教学方法,熟悉还没做到,空谈教学方法有什么用? 再说,在边教边学和不断进修之中。要掌握教学方法,逐步改进教学方法,根本办法还在于自己不断进修,一边教一边自己动脑筋。当教师除了教学而外,还负有教育的任务。教育是怎么一回事,无非是从各方各面给学生好的影响,使学生在修养品德,锻炼恩想,充实知识,提高能力,加强健康各方各面养成好的习惯。因为儿童是最容易受影响的,要使他们受到的影响全是好的,最有效的办法是教师以身作则,一言一动,全是好的。举个浅显的例子来说,要求孩子们想心思说话都有条有理,唯有教师自己想心思说话都有条有理,才能逐渐影响孩子们,使他们做到无论何时何地,想心思说话都不至于杂乱无章。如果教师不示范,只是杂七杂八三番五次地向孩子们说些必须有条有理的道理。以身作则,这四个字可以说是教师终身的座右铭。

再说习惯。养成习惯不容易,习惯养成了要更改尤其难,所以在最初必须注意,要使孩子们养成好习惯。书中也举了一个例子,在孩子们识字之初,就注意养成他们辨认笔画和咀嚼字义的习惯,他们笔下就不会有很多错别字。现在大家看到学生笔下错别字很多,感到头痛。想方设法消灭错别字,老是消灭不了。原因何在呢?原因就在于开始不曾注意使他们养成辨认笔画和咀嚼字义的好的习惯。他们就自然而然养成了忽略笔画和字义的不好的习惯。培养孩子良好的习惯,也要成为教师的座右铭。

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