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《给教师的建议》读后感

文章来源: 发布时间:2021年01月27日 点击数: 字体:

一本好书影响一生。从第一次走进《给教师的建议》一书时,我便开始重新审视教育这一行业。拜读之后,我受益匪浅,找到了教育的天堑通途,尤其读到关于思想品德教育一章时,我感慨颇多。

素质教育的宗旨是提高学生的思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能等素质,学生学会做人,为求知、劳动、生活、健体、审美打下扎实基础,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面协调的发展,德育在其中处于首要地位。

我们要在平时的课堂上给学生渗透思想品德教育,就拿语文课堂来说,语文教学既是知识的传授,同时又是品德的教育。在新形势下,如何寓德育于语文学科教学之中,是每个语文教师面临的新课题。我认为可以抓住以下几个教学环节。

一、用形象感染学生,激发其道德感

在语文教学过程中激发学生的道德感,必须以完整而鲜明的形象去感染学生,以“形”诱情,使形象完整鲜明地展现出来,通过形象的感染作用来陶冶学生的感情。

二、情理结合,使学生在动心动情中受到教育

语文课的品德教育既要诉诸感情,也要诉诸理智,将以情动人和以理服人结合起来,使学生受到感染熏陶,潜移默化。“感人心者莫先乎情”,这对语文课的德育教育尤其重要。由于语文课具有丰富的感情因素,因而教师的思想感情应进入课文的情境之中,用生动形象的语言再现课文情境,对学生动之以情,使学生在动心动情学习课文。

三、引导学生进行自我教育

寓德育教育于语文训练,动之以情,晓之以理,最后,必须落实到学生的自我教育上。人和动物不同,具有自我感觉、自我意识,能认识自己,进行自我教育,使个性品质得到完善。也就是说,自我教育就是自己努力获得良好的思想品质,它以自我意识为条件,通过自我努力来实现。

正如叶圣陶所说:“把思想政治寓于各种功课和各种课外活动之中,课内的所有知识课和技术课,课外的种种校内校外活动,实际上都有培养好思想好品德的作用。只要老师教得好,引导得好,学生学得好,活动得好,学生自然而然能在思想品德方面不断长进。”

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