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读《为未知而教,为未来而学》有感

文章来源: 发布时间:2020年01月14日 点击数: 字体:

读《为未知而教,为未来而学》有感

包玉培

读了《为未知而教,为未来而学》这本书的前两章,感受颇深,作为一名新教师,我还有许多需要学习的地方。这本书是美国著名教育心理学家哈佛大学资深教授戴维. 珀金斯的著作,在前言中有这么一句话吸引了我“ 你们为什么而学习?”这是一句老师问学生的话,那么作为老师“ 我们又是为什么而教呢?” 正如书中所说“ 对于这个问题,想给出完美的答案并不容易。”大家给出的答案往往是“ 因为它是这个单元的一个学习目标;因为***会涉及;因为你需要掌握会涉及;因为你需要掌握……” 作为一名老师给予我们面对学生的时间是有限的,正如书中所说作为一名老师给予我们面对学生的时间是有限的,正如书中所说“老师们兢兢业业地工作,对那些不一定有趣的话题,学生们根本不愿意给予半点机会,在大多数课堂上,我们所教授的内容受到多方面因素的影响。老师们兢兢业业地工作,对那些不一定有趣的话题,学生们根本不愿意给予半点机会,在大多数课堂上,我们所教授的内容受到多方面因素的影响。”那么面对这样的情况,学生又可以为什么而那么面对这样的情况,学生又可以为什么而“ 学” ?我们又可以给予学生怎么的“ 教” 呢? 我相信,在书的后面会继续为我们解决这些问题,会开拓我们的思路,提升我们的素养。

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