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《致教师》读后感

文章来源: 发布时间:2018年01月31日 点击数: 字体:

朱永新老师的《致教师》一书,书中每一个问题、每一句话都发人深省,都像是发生在我们身边的事。朱老师在前言中就擦亮了他眼中的“教师”二字,与孙明霞老师所说的有异曲同工之妙:教师不是园丁、不是蜡烛、不是春蚕、不是人类灵魂的工程师,教师就是教师,每天在神圣与平凡中穿行,以现在求证未来,让生命幸福完整。一开篇就是这样朴实美妙接地气的文字,立刻引起了我的共鸣。打开细细品读,朱老师认真回应着每一位教育困惑者平凡而细碎的命题。在这些因问而答的文章中,充满着朱老师对我们一线教师生活、生命与生涯的深切关怀,这些人生哲理也将伴我同行,支持我成长进步。

老师一直谈到教师应该过一种幸福而完整的教育生活,主张教师要从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足,能够从自己的成长中得到满足,能够从与孩子的交流中得到满足。教育应该让教师能够非常愉悦、非常快乐地过好每一天,每天兴奋地走进教室,满足地走出教室。印象最深的是如何抵达教师职业的四重境界:

第一,是让学生瞧得起的老师。简单来说,就是要做到陶行知先生说的那八个字:“学高为师,身正为范”。课要上得好一点,对自己的要求要高一点,为人师表。这就要求我们用心去写每一个教案,用心去教每一门课,用心去布置每一道题目,遇到不懂的问题要有求知的热情和能力。对待学生要公平、公正,尤其是关注班级里那些看上去最不可爱的孩子。无论是家境贫寒的、身体残疾的、父母离异的、多动的或者是学习面临着困难的孩子,他们在日常的学习和生活中会呈现种种障碍,甚至会引发班级里的种种问题和矛盾,他们也正是最需要我们关注的。

第二,是让自己心安的老师,一个对得起自己良心的教师。我们常常说,老师这个职业是个良心活儿。的确,各种各样的评估,一张又一张试卷,也无法真正了解老师。只有老师自己心里了解自己:我是不是真正用心、尽力了?我是不是对得起面前的孩子们?社会把他们托付给我,父母把他们托付给我,学校把他们托付给我,我是不是对得起这份信任?对得起良心,才能够任何时候都心安理得。

第三,是让学校骄傲的老师。如果一个老师做到在学校里很难被取代,换了一个人,他做不到你那么精致、那么富于创造性,都可以成为让学校引以为荣的人。这就需要我们从自己的职业、岗位中去提升自己,把工作做到极致,就能够实现第三重境界。

第四,也是难度最大的境界,就是做一个让历史铭记的老师。

当我们能够不混日子,愿意努力成为一个让学生瞧得起的老师,一步一步坚持往前走,用心书写每一天的教育历史,就能从教学中得到成长,收获幸福。

教师这个职业,既平凡又神圣。朱老师在这本书中悄然把教师还原成真实的生命,真实的人,以幸福成全生命的人。在他眼里,读书就是寻求心灵的自由,备课就是精神的体操,交友就是与未来的自己为伍,空气穿过针孔时,比穿过山谷更有快感。新教育中说过,只要行动就有收获,只有坚持才有奇迹,也许前进道路上仍有很多困难和磨练,但我相信,坚持不懈的努力会让我收获很多。

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