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春天里我们一起探究

福亮小学六年级主题性大单元活动方案
文章来源:福亮小学 六年级组 发布时间:2017年02月21日 点击数: 字体:

一、 活动时间:

20172--4

二、 活动方式

教师与学生观察交流,学生以观察、体验和探究为主,每个学生处于学习活动的主体地位,他们通过观察、体验、讨论、创作,收集资料、发现问题,设计与制作方案,分析结果,解决问题。每个学生都能在这次活动中有自己的收获,在总结与交流中展示自己的才能,体验到成功的喜悦,使他们的健康个性得到充分的张扬。

三、活动内容

让学生在这次实践活动中,感受到春的信息,感受大自然的勃勃生机。让学生在与大自然的接触中喜爱大自然,保护大自然。同时,告诉学生学生春天是学习的好时间要珍惜,也告诉学生们他们现在也正是人生的春季,是孕育美好人生的春季,所以要把握这人生和大自然的春季,去奋斗拼搏。

四、 预期效果

1)通过参与这次活动,使学生认识春天、了解春天、热爱春天,从而进一步激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感、热爱生活的情感。

2)活动中打通各门课程的局限,使书本学习和实践活动紧密结合,通过观察、记录、绘画、唱歌、吟诗等方式,让学生自由地表达自己眼中春天的美丽和对春天的喜爱之情,提高学生们的语文素养,培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。

3)培养学生多渠道收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力;培养学生的小组合作意识。

五、探究性活动:

1.信息收集。

1)学生以小组为单位,查找关于春天的节气、谚语、节日及春天动植物的相关材料等知识。

2)引导学生关注春天,开展亲子寻找春天活动 ,认识5种植物,知道春天开放的花。

 

2.作品制作

可以手抄报,可以是拍下的美景,可以制作小书签,也可以绘制一幅春天景色的图。

 

3.诗歌朗诵活动 

(1)和春天有关的课文:《找春天》《春的消息》《笋芽儿》《孔子游春》《春》等。

 (2)和春天有关的古诗:《春晓》《村居》《宿新市徐公店》《赋得古原草送别》等。

(3)美文诵读中描写春天的古诗:《大林寺桃花》《题都城南庄》《咏柳》《春兴》《钱塘湖春行》等。

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